作文老师夸奖我350字

像悠悠东去的流水,时光已流逝了12个春秋,它流过了我绚丽的童年,带走了我无数的往事和记忆深刻的人,但是它却永远带不走我最难忘的佟老师.佟老师是个好老师.课堂上,她就像一块磁铁一样吸引我们,使我们大饱口

我的老师,她没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲,幽默风趣的讲课风格让我们敬佩,一听到“唯恐天下不乱,就怕没笑话看!”,就知道是我现在的数学老师——唐老师来了.　　　　她年近五十,个子高

感谢老师您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲；您不是雕

我的老师杨老师是我的班主任老师,她是教了我四年并且最关心我的老师.　杨老师,她是一名好老师,她不光教书教得好,而且且还长得很漂亮,长发飘逸,一双水汪汪的大眼睛,好像一眼就可以看透我们的心思似的.杨老师

窗外,大地、小草正在贪婪地吮吸着春天的干霖,新柳、花朵饱含深情.窗内,老师正在对我们进行谆谆教诲.他教了我们三年,和同学们关系很铁,不是亲人胜似亲人.老师很严肃,但也不缺开朗.开心时,你可以和他开玩笑

一学期就快结束了,我们的老师,一副非常和蔼的样子,大家都喜欢这个老师的.老师面带笑容的走进教室,先说了一些关于复习的事,还说做人要诚实.然后提笔在黑板上工工整整的写上了十二个字：堂堂正正做人,认认真真

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!您讲的课,是

开头：凝视镜子,镜中人是这样,那他人眼中呢?主体：写件事件,突出自己的特点结局：假如我是老师,镜中的是作为学生的我,原来“老师”是这样的感觉啊

有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她；有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这个人,叫“母亲”；这种爱,叫“母爱”!昨天是5月9日,也是母亲节,是我们心中最

大家好,我叫黄鑫宇,今年八岁了.我有一双大大的眼睛,乌黑的头发.自我介绍就不多说了,我想讲一下我们学校为灾区捐款的事情.　　记得2008年,四川大地震牵动亿万中国人民的心,我所在的实验小学发动我们捐款

像我这种成绩差的人是很难受到老师夸奖的.所以那次老师的夸奖却令我永生难忘.那是我上三年级的一天.中午放学后,下起了大雨,幸好早上上学前我见天有点黑,所以带上了一把伞.我刚走出校门的时候,看见有一位和我

夸奖不同的人有不同的方法,因为人与人的身份、性格各不相同,一部分人喜欢听到的话,在另一部分人听来,可能就很反感；但无论如何有一点是相同的,那就是夸奖别人最好是在不经意间,随意说出一句很抬举的话,在对方

凿壁偷光匡衡,字稚圭,西汉东海（汉郡名,今江苏省邳县以东至海,连山东省滋阳县以东至海地区）人.他出身农家,祖父、父亲世代都是农民.传到匡衡,却喜欢读书.他年轻时家里贫穷,白天给人做雇工来维持生计,晚上

俞是钟子期的知己,因琴而相知,这在古代,对于一个苦无人欣赏的人来说,认识他是今生之幸事,钟子期把俞视为知心朋友,也是唯一的

作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.2、以感受开关,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.3、结尾处对人物的赞美,情真意切,

有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她；有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这个人,叫“母亲”；这种爱,叫“母爱”!昨天是5月9日,也是母亲节,是我们心中最

落红不是无情物,化作春泥更护花.

夸奖不同的人有不同的方法,因为人与人的身份、性格各不相同,一部分人喜欢听到的话,在另一部分人听来,可能就很反感；但无论如何有一点是相同的,那就是夸奖别人最好是在不经意间,随意说出一句很抬举的话,在对方

要从内心对老师产生一种敬意,老师花费自己的青春,把全部精力投入学生身上敬业奉献,不辞辛苦不辞劳累,对学生一视同仁就如同我们的父母一样在我们心目中永远是最美的类似这样的句子都行

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