作文"老师不再的一天

人的生命是有限的.可是为什么又有很多人不珍爱生命?是因为生活中的挫折和痛苦吗?生命和生活是紧密相关的,没有生命就没有生活,没有生命就没有快乐,想要成功就必须珍爱生命.生命可以给人很多东西.但要看自己的

人生的高度,不是取决于身高的多少,而是在于人生价值的体现；心中的阳光,不是取决于阳光的照耀,而是在于心灵阳光的释放.曾经的阴影小时候,我的个子就不高.自打上学起,每次站队我总是在前排,每次回望后面的同

绿竹别其三分景红梅正报万家春春回大地一年四季春常在万紫千红永开花喜迎新春

你可以采用比喻的手法,谁是真的英雄?其实那些改变了历史,改变了别人命运的人是英雄,还有那些完善自己,成就他人的也是.成功的可以是,失败的项羽也是.议论文记叙文都可以

时间在流逝时间静静地溜走了,世界悄悄地变了,我们也慢慢地长大了.过去的每一分钟也将成为了历史.为何我们的时间一去不复返呢?时间流逝.回忆那时,我们还是一个个不懂事的孩子,踏入小学大门.跟着老师学着"a

写这种文章可以写成记叙文,也可以写成议论文.写议论文同上,要写记叙文你所先要记叙一件事情.可以写你在生活中应用知识的事,也可以就一件事跟别人对比,有知识会怎样,没知识又会怎样.从一件件事中说明知识就是

每个人心中都有一颗太阳,这个太阳在每个人心中都有不同的意义.“老妈,你心中的太阳象征的什么啊,是什么样子的啊?”我盯着妈妈问,“还有啥,不就是象征着生命,是金黄色的吗?你看你这孩子问问题的水平!”妈妈

在我记忆的心扉中,童年时代的一次事件,给我留下了深刻印象.那天放学后,我做完了清洁,天也快黑了,这时,我想起了今天的作业,如果不快点回家,作业不知什么时候才能做完.我冲出学校,来到了红绿灯的路旁,红灯

我不再灰心我是一个活泼,可爱,顽皮的小孩子.我是一个很容易灰心的人.那次上语文课,老师说要发试卷,我祈求着有好的成绩.当老师念到我的名字,我突然紧张起来,老师说：82分.我立刻感觉的到心非常沉重.我上

每个人都有自己的理想,我也有自己的理想.我的理想是当一名小学教师.因为我觉得作好一名好的教师并不容易,而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己,照亮了别人；老师是一位辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵；老师是春蚕

Manyofushavecommonhouseholdchores.Somemorethanothers;wehavesomeweabsolutelyhate,andsomewedon’tmind.A

我们,刚刚起步的90后,带着青涩的气息登上舞台.我们没有70后的保守,也没有80后的张扬,我们只有内敛与青春的奇思妙想.80后闹得社会沸沸扬扬.他们被人称赞,也被人责骂.不去理会外界的流言蜚语,不去猜

今天,第一节课是语文课,我高高兴兴地拿出了语文书,准备好上课的文具,然后安安静静地坐在座位上,准备上语文课.可等了好半天,语文老师--蒋老师还是没来,我马上担心起来：难道蒋老师生病了吗?班主任史老师来

MyLifeinTenyearsIntenyears,IthinkthatIwillbecomeadoctor,becauseIcanhelpmanypeople.AndIwanttogotoPari

我与读书读书,是一种美德；读书,是一种报答；读书,是一种习惯；读书,是一种认识；读书,是一种报答；读书,是一种承诺；读书,是一条对自身发展的途径.总之,我离不开读书,读书更不能远离我.我与读书有一种特

MissLiisourEnglishteacher.Sheisaprettywomaninherearlythirties.Shegetsupearlyatabout5:50.Afterbreakfa

自然在我的面前展开了一幅秀美绝伦的巨幅长卷,牵扯着我青春的灵魂,去感悟那驿动的美丽和飞扬的灵韵.伴着袅袅的轻烟,我走进春的梦幻,朝霞羞赧的张开了脸,静静的等待着太阳探出头来,杨树从沉睡中醒来,摆动着窈

一次拿破仑外出打猎,忽然听到远处有人呼救.走近一看,原来有人落水.拿破仑举起猎枪,大声叫道：“喂,你要是不爬上来,我就打死你.”那人听了,忘记自己是在水中,用尽全力向岸边划去,经过多次挣扎,终于上岸了

班主任老师的一天班主任老师的一天是辛苦的忙碌的,我的班主任周老师就是这样的!一大早,周老师拿着豆浆和馒头急冲冲的跨进校门,走进教室,她一边听同学们认真的朗读,一边指点值日生打扫教室卫生,然后吃早饭.吃

借物喻理的写法.在写景状物的作文中,还有两种写作方法应该学会运用.一种是“借物抒情”,另一种是“借物喻理”.借物抒情,就是借赞美一种事物,抒发内心的真情实感,如《我爱故乡的***》.这种写法,老师平时