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《等腰三角形性质定理》说课稿一,说教材本节课是在学生掌握了一般三角形基础知识和初步推论证明的基础上进行学习的,担负着训练学生学会分析证明思路的任务,在培养学生逻辑推理能力方面有着非常重要的作用.等腰三

教学目标1、结合具体情境,在解决实际问题的过程中探索9加几的进位加法的计算方法.2、借助摆小棒,拨计数器的直观操作活动,初步感知计算方法的多样性,理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理.3、在具体的计

问题的背景,问题的数学本质.这是两个主要方面.

小学五年级数学日记,看看行不行?10月31日星期日晴今天老爸给我一个任务,要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人?这个任务我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去统计吧?我想了好久,如果我能知道辰凯小区有多

两个课时:我刚好也要上这课..:)共享一下了.一、教学内容：第二册34-35页100以内数的认识——读数、写数二、教学目标：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数.2、初步理解数位的意义,掌握10

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一年级数学上册有很多书

语文不优秀的：1-75%数学不优秀的：1-70%两门同时都不优秀的最多：（1-75%）+（1-70%）两门同时都优秀的至少：1-【（1-75%）+（1-70）】=75%+70%-100%

初中数学公式大全1过两点有且只有一条直线2两点之间线段最短3同角或等角的补角相等4同角或等角的余角相等5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短7平行公

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π组（优秀无限不循环）

直观几何》,《初中代数与科学实践》,《课本里的故事,初中数学》王会《数学的语言、思维和应用》李三平《初中趣味数学300例》翟连林《容易混淆的数学概念》王永建《数学百花园》李安宏

其是老师不看,看也是廖廖几眼

其实这个不能以分数来界定的如果非要给个标准通常小学95初中90高中120算好的

不要什么都靠网上,自己动脑筋想想

王后雄的不错还有天星的,都不错的!我高中就用的天星的,成绩大有长进我重点推荐哦!

39+23-46=16

一班优秀率：(25*84%+25*44%)/(25+25)=64%二班优秀率：（30*80%+20*40%）/(30+20)=64%两个班优秀率一样高.

要安排一个简单可行的计划,改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),