从百草园到三味书屋表现了什么-搜答案-搜搜考试网

就是作者回忆对百草园的的喜爱,对儿时那天真心里,及对知识的向往,追求,应该就是最要的思想,夹杂在里面的还有对现实的不满,

1.问怪哉虫2.后园玩耍3.上课时偷着画画老师讲的

写冬天百草园的乐趣

这是一篇描写童年生活的散文,收在鲁迅的《朝花夕拾》当中.这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章.从文章题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程.作者先

记叙,回忆,对比

详写了捕鸟的时间·（条件）·（方法）·收获·经验作用是：在百草园无味的冬天,捕鸟能给孩子们带来乐趣,说明百草园一年四季都是乐趣横生,体现了百草园的趣,表明了作者对百草园生活的向往“两样”针对（下雪前和

1.从下往上,从低到高,再从上往下,从高到低；也是从静态到动态；还是从听觉,视觉,嗅觉,触觉；更是有植物到动物来描写景物的.2.表现了景物的（第二段景物前的形容词）.

这是按空间顺序写的啊主要写百草园和三味书屋得事啊

第二段描写了百草园的景物及作者在百草园的生活情趣,表达了作者对百草园一草一木的热爱,对自由有趣童年生活的追忆.同时又与下文三味书屋的枯燥生活作对比,更表达了作者对百草园的痴爱与追念.我们老师就是这么说

我们老师讲的是空间顺序,表面上是时间顺序,可是从全文和题目上看,从百草园到三味书屋,百草园和三味书屋是空间,所以是空间顺序.

好奇心古板封建束缚儿童低到高高到低

在与孤立保持的这个特别间想要找到某些词语变得更加困难,既真实又体贴的话,或既非不真实,亦非不体贴的话.除却这一切,想要独自一人的愿望：然而天空等等满是邀请卡,渐渐黑了,然而我们依循印刷出来的房事指南,

通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现儿童热爱自然,追求新鲜知识,天真幼稚、欢乐的心理.

时间：夏天地点：百草园人物：阿长和“我”起因：有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他经过：被老和尚识破了机关给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧结果美女蛇就被

不是,主要表现了作者对童年的怀念和追忆再问：有没有表现对私塾不满的地方呢？主要表现我知道。

⑴先写动物,后写植物.⑵从描写的范围来看：先写整体.后写局部.⑶从描写的对象来看：既有植物,又有动物.⑷从观察的角度来看：①有好看的（视觉）：碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的

本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理.

对童年美好生活的怀念,对封建教育的控诉再问：从百草园到三味书屋有什么特色?xiexie再答：你问的特色是指什么，写作手法还是语言行色。对本文的思想感情有以下三种看法：①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的

本文第二自然段写景相当精彩.作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语,引出13种景物（菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、泥墙根、油蛉、蜈蚣、何首乌藤、木莲藤、覆盆子）

表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐地生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满.