从抽象上升到具体的思维方法的逻辑过程的起点是( )

我和你的情况相似但不同我学药剂的也是专科曾经有过和你现在相似的处境当时我主要考虑到男人以后成家立业买房结婚生子等实际情况加之家庭不算富裕所以做起了医药代表干了几年感觉还不错学校学的一些知识也能在工作当

1.发挥想象力德国著名的哲学家黑格尔说过：“创造性思维需要有丰富的想象.”一位老师在课堂上给同学们出了一道有趣的题目“砖都有哪些用处?”,要求同学们尽可能想得多一些,想得远一些.马上有的同学想到了砖可

实践就是人的实际活动,肯定基于现实物质世界具体的东西,比如现实的颜色五彩缤纷.认识就是人的精神活动,是主观的精神活动.比如把颜色分为赤橙黄绿青蓝紫等等.思维具体是认识的深入,比如红十绿=黄以及不同光的

就是你制定一系列的模板又能很明确的赋之余现实再答：就像下棋一样只是吧棋子复杂化

思维定势是由单纯经验造成的.人在获得某项经验之后,在遇到同等或类似情况时,会不自觉的应用这种经验.如果应用经验时很单纯,或者经验单一,则思维定势的效果明显.经验在指引我们的行为的同时,影响我们创新思维

这是一种典型的主观唯心主义哲学观点

（1）认识的本质,是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的、创造性的反映.（2）对认识的本质的规定的理首先,实践是认识的基础和来源,认识既不是“生而知之”、主观自生,也不是直接来源于客体,而是通过主

让宝宝智力超群---抓住早教期(1)脑部学习与发育的绝大部分过程都发生在突触形成的网状物里,即神经元和神经元之间狭窄的间隙内.正是这个网状物决定了信息在人脑中的传递方式和效率.而婴儿的经验,特别是它在

一个包括多种方法的途径再问：Amulti-methodapproachisevidentinthebehavioraleconomicstudiespreviouslycited,includinga

这个是马哲书上说的.所以拿来讨论讨论,想重点学习下.辩证思维的基本方法,有四个,归纳和演绎,分析和综合,这两个是形式逻辑和辩证逻辑共有；从抽象上升到具体,逻辑和历史相统一,这两个是辩证思维所特有的方法

读音：chōuxiàng　　英文：abstraction、abstract、unseen　　解释1：从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性的过程,是形成概念的必要手段.　　①朱

问君能有几多愁恰似一江春水向东流李煜诗句把愁这抽象的情感比作可以看、可以摸的江水

2正确.13错误.

“从抽象到具体从具体到抽象”哲学上的这句话属于认识论的范畴,它指的是人类认识事物过程的两个阶段,两种思维,两种方法,两种境界.严格说顺序应该是“从具体到抽象,从抽象到具体”.“从具体到抽象”是我们认识

比如有一个类A其中包含一个method1的方法,这个方法是抽象方法然后有一个B类,继承了A类如果B类不是抽象类的话那么B类必须实现A类的method1这个方法否则编译都编译不过去

很容易理解,你应该知道,看山是山,看水是水,看山不是山,看水不是水.看山还是山,看水还是谁.你先看到山,就是具体,等你在深入理解,山就是巍峨,不屈,坚韧的象征,它就变成了一种精神（抽象）的了.等你在看

抽象与具体之间的关系是对立统一的辩证关系,它们是辩证思维的方法.从感性具体上升到理性抽象的例子如：你与一个人认识一样,一开始是认识他的名字、性格、兴趣、思想等等的属性,但是这些属性中有些是他的表面属性

这种说法是错误的.认识的辩证过程原理有确定的科学内容.从抽象到具体,是从实践到认识的第一次飞跃中辩证思维的基本途径和方法.在认识过程第一次飞跃的整个阶段中,又可以分为三个紧密相关的环节：感性具体——理

可以说对一半,一切都是要有规律,不是涂鸦的想象

按照马克思主义来说,量变的积累超越其度必定导致质变!虽然度不是绝对化的!但是事物总有从旧的质量统一到新的质量统一的区分!并且抽象事物难以给出具体量度!但是其差别却有可以确定区分,甚至泾渭分明,比如爱与