五年级分册第2讲平面图形的计算)-搜答案-搜搜考试网

甲乙的速度和为6/40/60=9千米/小时,1.若第二次相遇是甲未到b地,此时乙走了6+6-2=10千米,甲走了6-2=4千米,甲与乙的速度比为4：10,甲的速度为9*（4/（4+10））=18/7千

甲乙一共相遇了两次甲比乙每小时多走6km,甲乙第二次相遇在距中点108km处,从这个条件我们看出甲比乙多走了2*108km,画下图就知道那么甲和乙一共走了2*108/6=36个小时在36个小时中他们相

6/40*60，得二人速度之和为9千米/小时。6-2=4，甲走的路程为6+4乙的路程为6+2.，10+8为总路程，甲的速度为9/18*10得5千米/小时，乙9/18*8得4千米/小时，6+612/48

设：鱼身为x千克,则鱼头为4+1/2x千克列方程：x=4+（4+1/2x）解得：x=16鱼头重：4+1/2x=12大鱼重：12+16+4=32（千克）

假设有N个小组,那么：6·N+8·N=100-2,解得N=7知道共有7个小组,那么a树苗有：6·7=42（颗）,b树苗有100-42=58（颗）

50*19从第二个数起,每三个数为一组,（100-1）/3=33组2,(1,3,5),(2,4,6),(3,5,7),……(32,34,36),(33,35,37)第一

自己认真做嘛,参考书这么多,谁会碰巧买到这本,又碰巧看到你的问题啊?实在不会最好还是把题目输出来嘛,

能不能发一下图片.

根据题意有：（4+6)*h/2=20得出：h=4,所以高为4厘米.上面三角形面积：4*4/2=8,面积为8平方厘米.

教学目标：1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用.2、在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种方法解决问题

平行四边形面积为4*9=36,把CD看做底,CD=面积/CD上的高=36/6=6,所以周长为2*（6+9）=30

平行四边形面积为CD*6=9*4=36（cm²）所以CD=6（cm）所以周长为2*（9+6）=30（cm）

这个问题最直接的办法就是定积分,但灵活的运用高中数学的知识也是可以解决的.如图作椭圆x^2/a^2+y^2/b^2=1(a>b>0)与圆x^2+y^2=a^2不难得出：椭圆可由圆压缩到原来的b/a得到

?再问：如图，abcd是一个直角梯形，角A=90°，它的上底DC= 1厘米，且DA=四厘米，AB=10厘米。如果梯形APCD的面积等于三角形PBC的面积，那么，PB长多少米？再答：先求总体积

你先要把题目弄上来

1）每张桌子单价x元则椅子单价1/3x则有2x+1/3x*5=330x=902）甲乙丙丁班分别有abcd个人,则有(1)a+b+c=134（2）b+c+d=131(3)a+d=(b+c)+1由（1）+

9.(10-2)/(6-4)=4（组）,人数：4*2=8（人）,个数：4*6-10=14（个）10.车：（25-0）/5=5（辆）人数：5*（65+5）=350（个）

60厘米=0.6米15厘米=0.15米水的体积+铁块体积：0.6*0.6*0.5=0.18立方厘米铁块体积：0.5*0.15*0.15=0.01125立方厘米水的体积：0.18-0.01125=0.1

公元751年至今有1600年

由于a*b=b[a+(a+b-1)]/2,将x*10=65带入可得10[x+(x+10-1)]/2=65,于是得x=2

五年级分册 第2讲 平面图形的计算)