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主要赞美了美好的心灵.

1短文叙述书的有五种【可读之书】【可用之书】【可读而不可用之书】【可用而不可读之书】【既可以读也可用之书2重要的读书之法是耳读,读书的最佳境界是神读.

有头有尾没中间······不过我想想大概意思是,成长的过程中遇见苦难的时候,要像山那般坚强、巍峨,面对风雪压迫,永不低头.

使用比喻修辞生动形象地表达了作者关于人生应该保持放松的状态的观点

1.写出文章的中心思想.答案：赞扬了少年儿童爱护书爱读书的精神2.作者站在书架前,总觉得自己变得十分渺小.他为什么会有这种感觉?答案：自己读的书少,一问自己渴望读书,学习更多知识3.从书店回家的路上,

1、写蒲公英不择地势,历经磨难仍旺盛生长,显示出顽强的生命力；写蒲公英为避开践踏和伤害,卧石而生,伏地而长,表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠的对比,表现出蒲公英朴实无华

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参考答案1.文章题目一语双关,既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长,又指自己经历了人生变革后心情恢复到原来的样子.文章的题目能概括文章的中心.2.交代了事情发展的原因,以及我的心情,为下文的展开作了铺

1.含义是；想做到的事要抓紧时间,立即动手.2.疑问；是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画.答案：是女儿抓紧时间,坚持不懈的结果.3加大说明女儿的劳动成果.4.突出女主人的勤劳,持之以恒所得到的成果.“

1、爸爸伸出双臂,抱起我,时而转圈,时而把我抛起来,把家里弄得一团糟.,2、（1）爸爸把家里弄乱了（2）怕爸爸把我摔着了.3、都当厨师再问：在这里面狂轰滥炸是什么意思再问：短文两次描写了爸爸的手这样的

煮书阅读答案

请赞许我吧!红豆生南国,陈述.春来发几只?疑问.或者说是设问.愿君多采撷,感叹.此物最相思.双关.

"深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星.船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!"动静结合,赋予繁星动态的的美感.视觉,幻觉相结合,体现出繁星梦幻般的美感,表达了作者对星星和大自然的热爱之情.

因为我帮助了一位婴儿,使那个农民不再害怕自己的孩子有危险,使他踏实

1、因为课本中蕴含着丰富的知识文字的秧苗在阳光下多么鲜嫩茁壮我闻到了青草、花朵和泥土的气息我闻到了清新的春天的气息里面的文字给人一种蓬勃向上的精神不仅仅是形状的相似,因为课本里面教会我们很多知识,这些

1、不知道是哪个词语划线了哦~~（1）（2）2、花蕾往往在枝头很长一段时间；然后,在某一天,在人们不经意的瞬间,那花朵忽然全部在枝头绽放.3、艳阳高照、寒流侵袭4、从中我们可以领悟到、做好充分的准备.

1.写出文章的中心思想.答案：赞扬了少年儿童爱护书爱读书的精神2.作者站在书架前,总觉得自己变得十分渺小.这里的渺小是什么意思?他为什么会有这种感觉?答案：自己读的书少,一问自己渴望读书,学习更多知识

《书》阅读答案

1.AB2.排比3.读书4.把书比作堡垒、王国5.很快就把书看完了6.合理体现了我读书的不易突出中心7.读书百遍,而义自见不一定对~

猛地一惊吓,形容很大声

《书阅读答案》

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1、题目“爱就一句话”是指文中的哪句话?答案：“按时吃药,每天三次.”2、当你阅读了第一段文字后,你认为这位舅妈是一个怎样的人?当你读到最后时,你对它的认识发生了哪些变化呢?答案：第一段读了后觉得是一

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