九年级一周应该上几节化学实验课

化合反应1、镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO2、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O43、铝在空气中燃烧：4Al+3O2点燃2Al2O34、氢气在空气中燃烧：2H2+O2点燃2H2O5、

至少得四节吧

你是刚学的吗?那不知道也不用着急哦.胆矾即为“五水硫酸铜”,化学式为CuSO4*5H20,溶于水后即为硫酸铜溶液.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠溶液,化学式如下：CuSO4+2N

那个是石蜡蒸汽当蜡烛熄灭之后余热会使石蜡液体蒸发由于变成气体之后与氧气的接触面积变大所以变得容易点燃而不会像液体或者固体的时候难以点燃其实那些白烟就是融化的蜡烛沸腾产生的蒸汽

全国高中化学竞赛大纲说明：1.本基本要求旨在明确全国初赛和决赛试题的知识水平,作为试题命题的依据.本基本要求不涉及国家队选手选拔的要求.2.现行中学化学教学大纲、新近发布的普通高中化学课程标准实验教科

人教版：水蒸发胆矾研碎胆矾溶解并与NaOH反应石灰石与稀盐酸反应观测并鉴别二氧化碳与氧气块状固体取用粉末状固体取用滴管使用：碳酸钠、锌粒与盐酸反应酒精灯使用方法液体加热：NaOH与硫酸铜反应,加热仪器

1、实验室氧气：2KMnO4===△==2K2MnO4+MnO2+O2↑MnO22KClO3====△===2KCl+3O2↑MnO22H2O2CaO+CO2↑）5、熟石灰：CaO+H2O==Ca（O

真对不起,实验报告是没有答案的.在做同一个实验时,因为所选用的仪器、药品、物品不同,做实验时所处的环境不同（温度、压强）,实验人观察角度的不同,实验现象是不同,所以同一个实验报告必须不同.实验报告是一

加水的目的是让水溶解磷和氧气反应后生成的五氧化二磷,这样会使测得的氧气体积更准确.不等到装置冷却的话,里边的剩余气体是热的,即为膨胀的（热胀冷缩）,所以会使测得的氧气体积偏小总之这个实验的注意事项很多

按照实验目的实验原理实验试剂实验步骤实验现象实验总结的顺序写内容有时要附图片写得多了就成实验报告册了

二氧化锰、金属离子啊其实生活中也很多马铃薯片、菜叶、猪肝等都可以

方程式类一、化合反应1、镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末2、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O4现象：（1）剧烈燃烧,火星四射

找个课本,或买本参考书sorry……我们的教材不配套……不过我认为,方程式要先背会,然后看方程式的规律就差不多了

金属的腐蚀实验教案?是这个教案是金属的还是金属腐蚀教案?怕教案被腐蚀,最好的就是教案上铺一层塑料,这个塑料是橡胶之类的,不是塑料袋什么性质的

烧瓶,蒸馏烧瓶,漏斗,长颈漏斗,分液漏斗,坩埚钳,胶头滴管,试管,广口瓶,集气瓶,细口瓶,锥形瓶,烧杯,容量瓶,温度计,滴定管,量筒,滴瓶,托盘天平,干燥管,U形管,铁架台,三角架,冷凝管,酒精灯,石

反应方程式：KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑1、检查气密性①塞紧橡皮塞②导管置于水中③用手心对试管微热利用热胀冷缩原理.气体受热膨胀形成气泡,遇冷收缩形成水柱.2、装药品①用药匙取用粉末状固

水分子H2O　　氧分子O2　　氢分子H2　A试管里为氢气,B试管里为氧气.【为增强水的导电性,可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液(一般不加氢氧化钠溶液,容易起泡沫)】　　装置：水槽、试管、直流电、电

解题思路：根据物质的性质进行分析解题过程：分析解答：（1）升高，因为氢氧化钠固体溶于水放热，广口瓶内气体受热膨胀；（2）镁条与盐酸反应是放热的过程（3）化学反应中一定伴随着能量变化。最终答案：略

常见化学仪器及事故处理方法化学仪器:托盘天平,胶头滴管,集气瓶,烧杯,试管,量筒,酒精灯,铁架台,药匙,试剂瓶,烧瓶,长颈漏斗,漏斗,分液漏斗,玻璃棒,量杯,石棉网　　化学仪器的使用及注意事项:l．能

化学是一门以实验为基础的学科.从学生的认识和发展来看,学习的主动性和兴趣主要来源于学生自己动手做实验,动脑观察和思考.通过操作,强化学生的知觉感受,动作反应与大脑神经的联系,既培养了实验操作技能,又激