丰子恺的

丰子恺的散文从内容上看大致可以划分为四类：①探究人生和自然的奥秘,带有玄思的色彩.②描写儿童的情趣.③回忆自己的创作历程.④取材于日常生活见闻,反映世态人情.这一类的散文也是丰子恺散文创作的主体部分,

白鹅作者：丰子恺抗战胜利后八个月零十天,我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋,迁居城中去等候归舟.除了托庇三年的情感以外,我对这小屋实在毫无留恋.因为这屋太简陋了,这环境太荒凉了；我去屋如弃敝

《子恺漫画》1926,开明.　　《子恺画集》1927,开明.　　《西洋美术史》1928,开明.　　《缘缘堂随笔》(散文集)1931,开明；增订本,1957,人文.　　《子恺小品集》1933,上海开华书

文学创作以散文为主.主要有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等.漫画有《子恺画全集》.译著有日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等.出版有《丰子恺

不懂,那么多谁知道那句是

他的资料我倒是有丰子恺（1898—1975年）漫画家、作家、翻译家、美术教育家.原名丰润,又名丰仁.浙江崇德（现属桐乡）人.1914年考入浙江省立第一师范学校,从李叔同学习音乐、绘画.1921年东渡日

《手指》这篇课文可以分为三段,第一段【第一自然段】,段意：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,性格各异,各有所长,各有所短.为下文的描写做了铺垫,定了基调.第二段【2至5】,段意：作

《白鹅》写于1946年夏天.抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里.当时正值战时,生活条件艰苦,而人们内心更是焦虑苦闷.丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、种菜、养鸽.养鹅,这成了作者排遣苦闷

手指丰子恺我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.大拇指在五指中,形状实在算不上.身材矮而,头大而肥,构造简单,人家有

李叔同.

本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写,表达了作者对鹅的喜爱之情

1．抓住母亲的坐姿和她眼睛里发出严肃的光辉、嘴角上表露出慈爱的笑容这一特定形象来写.以此为线索把材料贯穿起来,使文章显得紧凑、内容集中.2．不安稳,不便利,不卫生,不清静.因为她坐在这位子上可以兼顾家

竹影》有关资料人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心【作者简介】丰子恺（1898～1975）,我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家,是一位多方面卓有成就的文艺大师.解放后曾任中国美术家协会常

丰子恺的翻译作品书目　　《苦闷的象征》(理论集)日本厨川白村著,1925,商务.　　《艺术概论》日本黑田鹏信著,1928,开明.　　《初恋》(小说)俄国屠格涅夫著,1931,开明.　　《自杀俱乐部》(

http://blog.sina.com.cn/s/blog_559e32bb0100jbzp.html这个应该是

丰子恺的散文只用平常的字句,务求明白,不喜欢装修粉饰,文字有一种朴讷而又明亮的味道,是典型的随笔体散文,其《缘缘堂随笔》融童心和禅趣为一体,既真率自然,又妙趣横生.抗战前,丰子恺的作品转而接触社会,开

《竹影》写三个孩子在朦胧的月光下猜问题、描人影、绘竹影,洋溢着天真烂漫的童趣,描写了小孩的童心并叙述获得艺术教育的经过.写“我”受到艺术教育后的感受.　　竹影　　丰子恺　　几个小伙伴,借着月光画竹影,

丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日）,中国浙江崇德（今嘉兴桐乡市崇福镇）人,散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家,原名润,又名仁、仍,号子觊,后改为子恺,笔名WC.师从弘一法师（李叔

杨柳,是一种平凡的树.它没有松树的挺拔,也没有白杨的伟岸.更没有百花的娇媚.但古往今来它却成为文人笔下不衰的颂歌.著名的现代作家、画家、文学翻译家丰子恺笔下的杨柳更是别具一格.作者是喜欢杨柳的,但从字

丰子恺中国文化馆要我写一篇《我的母亲》,并寄我母亲的照片一张.照片我有一张四寸的肖像.一向挂在我的书桌的对面.已有放大的挂在堂上,这一张小的不妨送人.但是《我的母亲》一文从何处说起呢?看看我母亲的肖像