中华少年的唢呐代表了什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/01 08:35:56
中华少年的唢呐代表了什么
《中华少年》主要内容是什么,表达了什么?

中华少年课文简说热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心.全诗共8个小节.第1节以壮丽

中华少年 作为新时期的中华少年你打算为祖国做些什么呢?

做好自己本分的事情责任然后去关爱别人再问:20字左右?OK?再答:对因为我觉得现在的人缺少最重要的就是责任心关爱别人的心

《中华少年》抒发了中华少年的( )之情,同时表达了中华少年( )的坚强决心.

《中华少年》抒发了中华少年的(由衷的自豪)之情,同时表达了中华少年(建设中华)的坚强决心

学了课文*8《中华少年》你有什么收获?

我知道了中国的五千年文化,中国的繁荣发展,中华少年的昂扬斗志,中华少年的坚强毅志,中华的悠久历史,中华的壮丽山河.中华少年飘洒的英姿.祖国山川哺育了中华少年,祖国文化滋润着中华少年,民族风俗滋养了中华

中华少年中的第二小节赞美了什么

赞美了祖国的锦秀山川

中华少年向我们介绍了中华儿女的什么 中华民俗的什么 中国歌曲的什么 中华乐器的什么

中华儿女的:历史、文化、风土人情等中华民族的民俗:五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶,八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念.敖(áo)包会上,射箭摔跤,尽显小牧民的强悍;手捧哈(hǎ)达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝

读了《中华少年》之后有什么感想?

“我们是中华的少年,我们是要创造祖国更璀璨的明天.”这是我读了《中华少年》这篇既优美,又有气势的诗歌启发出的第一感想.“从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲;从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一

课文中华少年第三节运用了什么写法

《中华少年》是小学六年级语文教材上册的一篇课文,是一首朗诵诗.这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻,在意象的选择上采取了物化的方法.中华少年的英姿,祖国山川的壮丽,东方文化的美丽、民族历史的苦难以

中华少年这课什么代表高原少年,什么代表宝岛青年,什么代表草原青年

雪莲——高原少年;乳燕——宝岛少年;雏鹰——草原少年

《中华少年》是什么诗,课文选自哪四地的少年,代表中华

《中华少年》是一首朗诵诗,课文选自高山族、藏族、蒙古族与汉族的少年代表中华.我们目标上做过的希望能帮到你望采纳!

中华少年第7小节的最后四句诗采用了什么修辞手法

比喻、排比.写出了中华少年勇往直前的毅力与爱好美好的纯洁心灵.表达了中华少年将世界变得更美好的愿望.

中华少年的多音字

中;zhōng,zhòng华;huá,huà少;shào;shǎo年;nián

中华少年 第三段侧重写什么和什么对我们的什么,表达了什么

诗人的目光在中国上下五千年的历史长河中寻觅,祖国悠久的文化、英雄人物的光芒陶冶滋润着中华少年.这一小节诗人列举了祖国灿烂的历史文化,说明悠久的历史文化是中华少年成长的源泉,炎黄子孙骨子里流淌的永远是中

8.中华少年中甲乙丙丁四个少年在一起,代表着什么

参考答案:“雪莲”喻指纯洁“海燕”喻指勇敢乐观“雏鹰”喻指抱负远大“山丹丹”喻指热烈顽强末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”.甲代表藏族乙代表高山族丙代表蒙古族丁代表汉族甲乙丙丁代表纯洁、乐观、拼

读了中华少年后,你有什么体会

威我中华再问:详细点再答:我们是炎黄子孙我们是中华少年在我们的国家中国是人民的天下在这个时刻只能用一句话来代表我的心意威我中华记得采纳我如果对你有帮助的话记得给分哦

中华少年,按课文内容填空:向我们介绍了中华的山?中华水?中华儿女?中华民俗?中国歌曲?分别填什么啊?

昆仑山,黄河,水浒传,三国演义,冬子雷锋,五月端阳八月中秋,春天的故事,唢呐芦笙

读了中华少年,你有什么体会,结合实际谈一谈,

我们是中华儿女,我们应该热爱我们的祖国.