中1-9自然段,哪些是穿插的描写方法-搜答案-搜搜考试网

作者用闻一多先生的“说和做”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”.在上半部分与

教材全解,我的笔记有,自己查再问：写出来，好不好再答：1.讲述自己在城市当学徒的痛苦生活2.回忆和爷爷生活的情景3.表达愿望，希望爷爷能把他接回乡下去。采纳我吧~辛苦打得

一次是(爷爷守夜的情景和乡村圣诞节前夜美丽的夜景),一次是(跟爷爷一起去砍圣诞树时的“快乐”生活.)其作用是（这并不是说乡村的生活真的很幸福,作者意在与现实的悲惨生活形成鲜明的对比,旨在告诉我们：凡卡

对材料的使用,作者根据表现中心的需要,有取有舍,有繁有简.比如,闻先生的研究唐诗,作者并没有写他研读了哪些书籍,发掘了哪些新意等等,而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的

人物描写和语言描写

1.不能,原文中的句子起到了强调的作用.倒数第二段是对闻一多先生作为学者和革命烈士方面作总结,最后一段是与第一、二两段相呼应.2.在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘.(

课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写.例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园.又有细节描写,例如“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”.凡此种种,能起到具体

可乐还原吗···差不多这么说就行了···MynameisSunQiXin前面面可以加上youknow,i`maMagician

课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写.例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘.还有细节描写,例如"一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙".凡此种种,都能起到具体再现闻一

文竹　　王良和　　时常以为案上那一盆文竹,很快就会死去.一年来,这A（xiānshòu）的植物,仿佛挣扎于生死的边缘,时青时褐,像文弱的君子恒对清癯的书生,病容凄楚地对我神色错愕.　　灯下读书,猛一抬

除了‘皮鞋匠静静地听着.和皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大眼睛.’这两句是实实在在的.其它都是联想的.

那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就象没骨

我觉得是表达一种自然的,和谐的作用.

突出了作者惆怅的思想之情

微波——巨浪恬静——喧闹雪亮——昏暗微波粼粼——波涛汹涌

炯炯目光、、长须飘飘、、昂首挺胸

互相呼应

早晨的竹林,在我眼里,又是一番绝妙的景致.胖胖的佛肚竹,似乎做了个美梦,一副乐哈哈的样子；翠绿的青竹经过一夜露水滋润、柔风爱抚,显得更加修长俏丽；鞭竹依旧伟岸挺拔,不失男子汉的气概,还有那可爱的小竹笋

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很明显是的!这一对力大小相等方向相反,并作用在不同物体上.