与面积有关的初中数学

基本上是有一点分立的,高中学得更加的深奥一些,但也不是很难.例如：几何由初中的立平面几何变为空间几何；函数也不是初中学的简单的一次函数和二次函数高中函数有很多,像是指数函数三角函数（不是指初中学的三角

2^2表示2的2次方,2^3表示2的3次方……(2+1)(2^2+1)(2^4+1)+1=1*[(2+1)(2^2+1)(2^4+1)+1]=(2-1)*[(2+1)(2^2+1)(2^4+1)+1]

高中将曲线方程拓展,比如初中的双曲线是关于原点对称的,高中为了体现圆锥曲线的共同点写出了它的一般式,高中还将着重定义,引入集合,命题等概念,做题时也多从定义入手,高中的三角推广到直角坐标系中,不再在原

Sy=9Sx一组数据同时加上同一个数,方差不变；一组数据都乘以a,方差变为原来的a²倍

1、数学语言在抽象程度上突变初、高中的数学语言有着显著的区别.初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达.而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等.2、思维方法

一楼的观点我不能苟同.这个我最了解了,初中的函数纯粹是让你有一个浅浅的认识,为你深入学习做个铺垫.不过我认为初中的函数就是扯淡,到高中重来一遍,就像初中的时候老师说的二次函数是初中最难的一部分,而到了

初中数学学的好坏如果只是从中考分数看对高中的影响不是太大,但良好的思维品质如全面性.缜密性、严谨性等对高中学习影响很大,建议快上高一的学生把初中的二次方程和二次函数才好研究一下,在高中用的还是蛮多的,

承上启下的关系说明了初中就是打好高中数学的基础有很大的联系初中没学好高中很难学好

你发现了没有,题目已知的抛物线截X轴所得的线段长度就是5-1=4所以y方向上不需要移动,就只需要水平方向上移就行了具体就是向左移1个单位长度也就是用“X+1”换已知方程的“X”代入化简就为y=-1/2

givesb.acall给……打电话giveatalk作报告givealecture(apianoconcert)作讲座(举行钢琴音乐会)giveback归还,送回give……someadviceon

某民营企业生产A、B两种产品,根据市场调查和预测,A产品的利润与投资成正比,其关系如图1所示；B产品的利润与投资的算术平方根成正比,其关系如图2所示（利润与投资单位：万元）．（1）分别将A、B两种产品

想知道是不是轴对称.只要找出一条对称轴.对称轴两边是完全相等的.可以重合.圆.圆的直径连接两头（一端在圆上,一端在直径上）这个角是直角这叫垂径定理圆周角定理是多少——乘圆面积或周长=这个扇行的面积或那

结合个人解题心得,我介绍几点自己的归纳（1）一种方法是不可能解决所有问题的.关于圆,本来就没什么公式,概念和定理是很多的.光记忆是不行的,要理解.尤其是现在的中考,如果概念不熟悉,应用题你可能连题目都

答案：(1)x属于[0,10](2)x=6(3)y=24*π*x-π*x^2(1)当伞收起来时,P点到达A点,这时候CA=CN+NP=6+6=12CB=2,AB=CA-CB=12-2=10,P点运动轨

物体的表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积.\物体所占的空间的大小叫做体积.箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,叫做它们的容积或容量.很明显,容积和体积是有着密切的联系,它们的计算方法是一样的.但是

初中数学是一个大块啊,你说那部分的知识呢?重点是平面几何,还有一次函数,再就是一些零零碎碎的知识了,加油!

同学你很棒，俩都是对的哦

是我自己写的,希望对你有所帮助!Whenweweresmall,andthesakuraweretall.Weusedtoplaynearthetree.nowthesakuraaresmall,bu

数学是无穷的科学.——赫尔曼外尔数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.数学是科学之王.——高斯在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.——康

小学是基础数学最最最基本的东西就是小学的知识了初中是在小学基础上延拓来的