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已知A(2,0),B(3,5),直线l经过点B与y轴交于点C（0,y),如果OABC四点共圆,则y=?

关于数学解题,我们可以做什么n提炼方法n做发展性研究n如何讲解,做教学研究n为辅导学生服务如果我们要做教练员,我们又要掌握些什么?n国内外数学竞赛的历史与现状1535,两位数学家,1894年匈牙利中学

大哥,你这问题就太风趣了!与数学有关的太多了,人家都不知道怎么回答你,你可以去书店图书馆专门去数学那一类的看你需要的阿

大学数学这么宽,你指哪个啊.如果是高数的话,几乎毫无关系

如果是正方形就没问题了再问：书上的原题是正方形的，可是，这个图我就是按PQ=RS画出来的啊……再答：应该是这样的吧

一、知识概述　　1、点和圆的位置关系　　如果圆的半径为r,已知点到圆心的距离为d,则可用数量关系表示位置关系．　　(1)d＞r点在圆外；　　(2)d=r点在圆上；　　(3)d＜r点在圆内．　　2.直线

读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩

.数学原理嘛.问老师去.

大一参加数学建模大赛好像有些困难哦,知识还不够,简单的说数学建模就是把实际问题转化成数学语言,通过计算得出最佳方案,就像对药剂量的建模,市场问题的建模等等.一般参加大赛每一组都要有一个数学系,一个物理

数学建模介绍1.什么是数学建模?数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程.这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象,也包涵抽象的现象比如顾客对某种商品所取的价值倾向.这里的描述不但包括外在形

已知点A的坐标（3,0）,点B的坐标（0,4）,则点B在以A为圆心,6为半径的圆__内_________________.

拿一副完整的扑克,非常自信的地说：“这副扑克,你们可以任意将它分成几堆,我虽然没有看见个队最底层那张扑克的点数,但是我能将各堆最底层的那张牌点数的总和都算出来.”有几个问题要说明：1.A、K、Q、J和

牛人啊.3000字啊.谁会帮你写呢.还是自己去百度搜索下.或者自己写.不要懒惰

恩格斯说：“自然界运用这些微分即分子时所使用的方式和所依据的规律,完全和数学运用其抽象的微分时的方式和规律相同.”

简直是太多了,书店里整排的书架去看看.怎么会提这样的问题?再问：你是大人还是小孩？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？再答：我是老大人！这对回答问题有区别吗？再问：老大人是神马再答：老大人就是比较

有关数学的书

一课一练（小学的没做过）每日精练（当初人人都做的）同步（只做过语文的）其实小学不需要辅导书.

感悟数学曾听一位奥数老师说过这么一句话：学数学,就犹如鱼与网；会解一道题,就犹如捕捉到了一条鱼,掌握了一种解题方法,就犹如拥有了一张网；所以,“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼,还是

直尺、圆规和学数学有关.其实世界万物都和数学有关,

数学是无穷的科学.——赫尔曼外尔数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.数学是科学之王.——高斯在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.——康

三角函数是数学中属于初等函数中的超越函数的一类函数.它们的本质是任意角的集合与一个比值的集合的变量之间的映射.通常的三角函数是在平面直角坐标系中定义的,其定义域为整个实数域.另一种定义是在直角三角形中