七年级下册语文18课的词语

是伟大的悲剧吗?参考答案：1．在这里,作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情.但事实上作者本人并不这么认为,理由是,作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意“第一个到

重荷[zhònghè]沉重的负荷愁苦[chóukǔ]忧愁苦恼.深邃[shēnsuì]深沉.踌躇[chóuchú]徘徊不进；停留.巴望[bāwàng]盼望.锁闭[suǒbì]　　锁住,严密地封起.磐石[

觑：看鬣:马脖子上的毛彪悍：勇猛,强健疆场：战场驯良：和顺善良勇毅：勇敢坚决窥伺：暗中观察情况迎合：故意使自己的言语或举动适合别人的心意创痍：创伤枉然：得不到任何收获,徒然阔绰：豪华奢侈,排场大观瞻：

(一)、默读课文,思考下列问题：1、小组讨论：概括文章六个部分的大意.明确：①在历史的背景上引出邓稼先（回顾历史）②简单介绍邓稼先的生平简历）③邓稼先的气质和品格（通过对比）④作者从邓稼先那里得知中国

污涩污：肮脏,涩：本义不光滑污涩指肮脏不光滑的事物,比如：污涩的流浪狗红绫古代的时候女子头上绑的红色头绳(长的,能飘起来的)怂恿从旁劝说鼓动(比如可以怂恿别人买下什么东西啊,怂恿人去追MM啊)蜷伏弯曲

/>满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.宾客意少舒,稍稍正坐.

23《登上地球之巅》砭骨：（biāngǔ）刺骨覆践：(fùjiàn)踩踏崔巍：(cuīwēi)形容山高大雄伟养精蓄锐：（yǎngjīngxùruì）养足精神,积蓄力量齐心协力：众人一心,共同努力头昏眼

是那只被人抓走的小黄猫吗?个人感觉下场还是跟第三只猫一样,会打一顿.因为作者的目的只是想惩罚吃鸟的猫.不会因为第二只猫活泼,喜爱玩耍,就不打它.最多是打的轻一点.作者写最后这只猫只是想对自己错误的做法

.《最后一课》用第一人称的写法,以弗郎士作结构的中心线索,通过主人公在“最后一课”中的见闻和感受,故事情节和人物性格自然而生动地展示出来.

是《马说》吗世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,只（祗）（zhǐ）辱于奴隶人之手,骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间,不以千里称也.　　马之千里者,一食（shí）或

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第三只猫在世时没有受到主人的关心,就连死都是冤死的,我们不一定要为他惋惜伤心,或许,死了对他来说也是一种解脱,他也并不完全是冤死的,毕竟“我”到最后也知道了并不是这只猫吃的鱼,还为它写了本文.再问：3

讲述了邓稼先的无私奉献,虽然默默无闻,但是为祖国和人民做出了巨大贡献.与奥本海默形成了鲜明的对比.

⒈幽惬烁耍缕瓣撇疏⒉慢慢拯救晃动信任了解姿势⒊D⒋童真童趣的游戏,艺术美的发现.⒌指代华明.指代弟弟.指代爸爸.⒍“闪烁”生动的描写出月亮被摇动的竹影切成许多不规则的小块的动感.⒎表现了孩子们对身边的

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痴想:发呆地想.痴,嫉妒迷恋某种事物.隐秘:隐蔽,不外露.铁青:青黑色.常用与形容恐惧、盛怒或患病时发青的脸色.山色是青的,“山……铁青着脸”是拟人说法,因为诗中的“我”心情不好,才会感到山铁青着脸,

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25课是不是两片文言文?如果是的话,偶晓得!《夸父逐日》里的夸kuā谓wèi《公共怒触不周山》里的颛顼zhuānxū辰chén潦láo课文已注的主要词语：夸父逐走入日河、谓大泽道渴而死邓林共工触不周山

狼的成语：杯盘狼藉、狼子野心、狼心狗肺.狼狈为奸、狼吞虎咽鬼哭狼号声名狼藉、狼戾不仁、狼烟四起前怕狼,后怕虎成语比喻胆小怕事,顾虑太多.如狼似虎成语象狼和虎一样凶狠.比喻非常凶暴残忍.狼吞虎咽成语形容

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